Интересен и необыкновенно уникален мир детского словообразования. Детское мышление, смешиваясь с безграничной фантазией и безумно логичным анализом суровой реальности в результате выдает перлы! Мы часто не задумываемся, почему дети говорят “неправильно”, при этом иногда упорно не хотят применять слово, правильное в нашем понимании. Оказывается, именно наши любимые малявочки - самые лучшие в мире филологи! Им важно знать не только слова, им надо разобраться почему именно так, а еще они ловко прослеживают логические связи языка (что далеко не всем взрослым под силу - особенно с математическим складом ума).
К. И. Чуковский в своей книге “От двух до пяти” достаточно серьезно проанализировал причины неправильноговорения детей, показал уникальность восприятия детьми окружающего мира и слов, как звуковой оболочки предметов, явлений, действий… Книга доставит Вам много приятных минут - если еще не читали, прочтите обязательно. Но самое главное - прислушивайтесь к Вашим (или не Вашим) детям, столько удовольствия и позитива не сможет принести ни один юмористический проект. Как Вам такое…
варюля - кастрюля (потому что в ней варят)
полесос - пылесос (потому что пол обсасывает)
корова может зарогать - потому что у нее рога
бежать в подпрыжку - подпрыгивая
режик - ножик (потому что режет)
пиля - все, что пьют
жукашка - букашка (потому что жук)
И таких вариантов море! Кстати, ребенку будет сложно понять что такое - топчан, а вот лежанка пойдет на ура, потому что функция предмета отражена в слове.
Недавно в Сети появился замечательный ресурс - “Перлы наших детей”. Он совсем молоденький, но будущее у него судя по всему, есть.
Действительно. порой так иногда трудно понять маленьких чего они хотят. Ведь у них свой мир слов при помощи которых они общаются. А так порой хочется в действительности понимать все слова которые используют дети.
kolorit
30 января 2008
Для этого достаточно научиться внимательно слушать детишек.
Филологиня
30 января 2008
Но не всегда этого нам хочется делать. Так и стараемся их переучить. На что потом долго нервничаем
kolorit
30 января 2008
Спасибо за ресурс - в мемориз однозначно:))! Получила массу удовольствия и томлюсь предвкушением подобных “перлов” у нашей красавицы. Потому что пару интересных моментов уже было - например, при просмотре карточек с фруктами на слове “нектарин” ребенок начал мотать головой, как когда хочет показать “не”. То есть какой-то анализ она уже проводит:)
Ira
31 января 2008
За вашу кнопульку совершенно спокойна в этом плане!
Вот уж чьи перлы не проскочат незамеченными, так это Даночкины! 
Филологиня
1 февраля 2008